Pengembangan Media Pembelajaran Buku Saku Interaktif Berbasis Augmented Content pada Mata Pelajaran IPA untuk Mengembangan Literasi Visual Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.57176/rccrdh46Keywords:
Intraktive Pocket Book, Augmented Content , Visual LiteracyAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penggunaan media pembelajaran IPA di kelas VI Madrasah Ibtidaiyah Podorejo Sumbergempol Tulungagung yang masih bersifat konvensional, sehingga hasil belajar dan literasi visual peserta didik tergolong rendah, terutama pada materi abstrak tentang sistem tata surya. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, dikembangkan media pembelajaran berupa buku saku interaktif berbasis augmented content sebagai inovasi pembelajaran yang lebih menarik dan mudah dipahami. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan media pembelajaran buku saku interaktif berbasis augmented content pada mata pelajaran IPA, dan (2) mengetahui efektivitasnya dalam mengembangkan literasi visual peserta didik kelas VI. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Produk yang dihasilkan berupa buku saku interaktif berukuran A6 yang dilengkapi barcode yang terhubung dengan video dan konten pembelajaran. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan dinyatakan sangat layak dengan persentase validasi ahli materi sebesar 95,38% dan ahli media sebesar 92,30%. Respons peserta didik mencapai 92,35% dan respons pendidik sebesar 92%, yang keduanya termasuk dalam kategori sangat baik. Media ini juga terbukti efektif dalam meningkatkan literasi visual, dengan nilai N-Gain sebesar 0,78 yang termasuk dalam kategori tinggi. Dengan demikian, buku saku interaktif berbasis augmented content layak dan efektif digunakan sebagai alternatif media pembelajaran IPA di sekolah dasar.
References
Dewa Made Adi Andhika Nida, Desak Putu ParIslamic Elementary Schoolti, and Adrianus I Wayan Ilia Yuda Sukmana. “Development of Picture Card Media Oriented toward Character Education in Balinese Language Subjects.” Jurnal Edutech Undiksha 8, no. 1 (2020): 16. https://doi.org/10.23887/jeu.v8i1.25393.
Dewi Pratita. “The Use of Picture Card Media to Improve EconoIslamic Elementary Schoolcs Learning Outcomes in Junior High School.” PARAMETER: Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Jakarta 25, no. 2 (2014): 86–94. https://doi.org/10.21009/parameter.252.04.
Fita Nelyza, Ruslaini Ruslaini, and Trisnia Novika. “The Implementation of Active Learning in Science Learning to Improve Students’ Independent Learning.” Jurnal Tunas Bangsa 9, no. 2 (2022): 64–77. https://doi.org/10.46244/tunasbangsa.v9i2.1850.
Ilda Efriyanatul Hikmah. “Development of Digital Pocket Book Learning Media Based on Numeracy Literacy for Least Common Multiple (LCM) and Greatest Common Factor (GCF) Materials in Mathematics Subjects for Grade V at Madrasah Ibtidaiyah Negeri (ISLAMIC ELEMENTARY SCHOOLN) 3 Jember.” (2021): 1–203.
Intan Khoirun Nisa et al. “Literature Study: Research Trends in the Development of Interactive Learning Media for Elementary School Level from 2020–2025.” 14, no. 3 (2025): 4999–5010.
Islamic Elementary Schoolta Rizki Mulyati Trio Ratnasari and Nandang Faturohman. “Fundamentals of Pocket Book Development as Learning Media to Improve Students’ Literacy.” JPDSB 6, no. 1 (2022): 15–24. https://stkipsetiabudhi.e-journal.id/jpd.
Putri Syafira et al. “Evaluation of the Use of Interactive Learning Media in Increasing Students’ Learning Interest in Elementary Schools.” Action Research Journal Indonesia (ARJI) 6, no. 3 (2024). https://doi.org/10.61227/arji.v6i3.196.
Santi Sidhartani. “Visual Literacy as the Basis of Meaning Construction.” Jurnal Desain 3, no. 3 (2016): 155–163.
Selan Oryanti, Islamic Elementary Schoolkael SaIslamic Elementary Schooln, and Natalia Adel H. N. Mari. “Development of Pocket Book-Shaped Learning Media.” Jurnal Geografi 19 (2023): 76–90.
Siti Hartina and Ahmaddul Hadi. “Development of Mobile Apps-Based Learning Media Applications for Network Infrastructure AdIslamic Elementary Schoolnistration Subjects at Vocational High Schools.” Voteteknika (Vocational Teknik Elektronika dan Informatika) 9, no. 1 (2021): 181. https://doi.org/10.24036/voteteknika.v9i1.111258.
Sri Pratiwi, Tonna Balya, and Reza Prabudi. “Visual Literacy as the Basis for Interpreting Audiovisual Works.” JURNAL SIMBOLIKA: Research and Learning in Communication Study 5, no. 2 (2019): 145. https://doi.org/10.31289/simbollika.v5i2.2900.
